Crear una publicación en el blog en la cual se explique con palabras propias qué es una herramienta web 2.0 y qué características tiene. Se deben mencionar dos ejemplos tomados de las herramientas de la wiki construida en forma colaborativa e incluir en ellos imágenes y otros recursos. Subir en este espacio el enlace de la publicación.

SOLUCIÓN:

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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y MOODLE

MOODLE es una plataforma virtual que permite la creación de ambientes de aprendizaje virtual en línea y en forma gratuita y facil, facilitando el aprendizaje colaborativo, la construcción de comunidades virtuales de aprendizaje con chat, foros y correos entre los participantes características del ambiente de aprendizaje vitual y moodle permite implementar todo esto ademas de los materiales y recursos que pone a disposición del estudiante para lectura y descarga de documentos, videos, gráficos y sonidos.

Los principales modulos de Moodle son:

Módulo de Tareas

* Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar.
* Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.
* Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso.
* Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario.
* Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación.
* El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla).

Módulo de consulta

Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).

* El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué.
* Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.

Módulo foro

Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos.

* Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.
* Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más antiguos o los más nuevos primero.
* El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico.
* El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).
* El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros.

Módulo diario

Los diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor.

* Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta.
* La clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario, por cada entrada particular de diario.
* Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario y se envía por correo la notificación.

Módulo Cuestionario

* Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.
* Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso, y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio.
* Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas.
* Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles.
* El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios
* Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos.
* Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes.
* Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos.
* Las preguntas pueden tener diferentes métricas y tipos de captura.

Módulo recurso

* Admite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vídeo, sonidos, etc.
* Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).
* Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos.

Módulo encuesta

* Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea.
* Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CSV.
* La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente.
* A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.

unidad 1.ambientes virtuales de aprendizaje

Ambientes Virtuales de Aprendizaje from guillermo

ACTIVIDAD 1

Creación de un curso en línea en Moodle

Abrir una cuenta en MoodleSocial o en alguna otra plataforma similar y en ella crear un curso sobre una temática y asignatura específica. Incluir por lo menos tres recursos y tres actividades coherentes al contenido seleccionado. Crear un usuario y contraseña como estudiante para el docente tutor y enviar en este espacio estos dos datos junto con la dirección del curso.

SOLUCIÓN

Crear una publicación en el blog en la cual se explique la relación existente entre un Ambiente Virtual de Aprendizaje y Moodle. Se debe insertar un video, una presentación o algún otro recurso complementario. Escribir en este espacio la dirección de la publicación.

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